要教老外從一數到十很簡單，但是用中文教數學? 

這就是 "Mandarin Immersion" (沉浸式中文教學) 和教老外 "中文" 的差別了。一個是在中文的環境下，以中文為工具，學習所有的知識; 後者則是僅限於學習中文這個語言而已。

就像小子念的 Spanish Immersion, 他們是以西班牙文學習所有原本應該用英文教的科目，包括科學，歷史，數學等等，而不是在英文的教學之外，多教一門西班牙文課而已。

那麼，用中文教數學，該怎麼教呢? 首先，當然還是先從一數到十。這個部分，小朋友在第一個月已經學得很熟悉了。






接下來的這個，則是和我對數學的認知有些差距，以前我以為只有數字加減乘除才叫做數學，看了王老師帶的中文班，才知道原來 "形狀" 也是屬於數學呢!

其實第一個月開始，就已經在教形狀了，而且每一組的桌子 (全班的桌子分成四組)，都有給一個形狀當組名，所以小朋友就學了圓形，正方形，長方形，三角形，還有橢圓形 (老師的桌子)這幾個形狀

上圖是用電子白板讓小朋友練習，找出每個形狀有幾個，要寫中文的數字來回答。


電子白板教學: 繼續加強形狀的認知，為形狀塗上顏色，複習形狀和顏色


現在教到二十


複習中文數字的寫法


然後示範如何做課堂習作，就是數字連連看的遊戲，但所有的數字都是中文的


示範完畢，就換小朋友自己連連看，最後塗顏色。


在練習紙上寫數字


另一個課堂習作，花盆上的數字是多少，就要畫出幾朵花，然後再塗顏色


還是課堂習作，繼續加強基本數字的認知


然後到月底，開始教 "多" 和 "少" 的概念了

不過這個對小朋友比較有挑戰性了，因為他們常常會把 "多/少" 和 "大/小" 的意思搞混。英文裡的 "小" 可以是 small, 也可以是 little, 可是 "a little" 就是 "少" 的意思。這就要透過不斷的練習，來讓他們更清楚了。

下一篇，要來介紹本月份的大事件: "分組活動"，敬請期待 (希望明天就能生出來.... 不然開學前會寫不完...)


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