很會應用科技的王老師，這天又有了新招，這天她在 smart board 上面做了氣球，戳破了，裡面就會出現人的身體部位，小朋友很愛玩這種遊戲







介紹新句型 (第四週)
問: 你有什麼?
答: 我有 ....




跟小朋友逐一做問句練習



結合已經學過的身體部位名稱與新句型。

對了，學身體部位的時候，也教了 "頭，肩膀，膝蓋，腳趾頭" 的歌, 這是以英文版本旋律翻譯的中文歌，所以跟一般台灣學的 "頭兒，肩膀，膝，腳趾" 的唱法不太一樣


利用不同的方式，讓小朋友一直重複練習所學到的新東西，這是讓小朋友畫上他所擁有的身體部位。


一直不斷的重複練習，是學習語言非常重要的方法，讓這些中文的發音和字型可以在腦裡留下印象，然後再和這些字詞的意義做連結，達到記憶的功效。



在第一個月還曾經用電子白板，上了一個教材的兩課, 我不記得教材的名稱，不過主角是孫悟空。這是上完第一課之後所做的練習。不過後來不知何故，沒有再繼續用這本教材了。



課堂識字練習。要把 "有"，"沒有"，"給", 和 "一起" 這類的字詞用圖畫表現出來，真是不容易呀!


高科技王老師又發明課堂新遊戲了，把上次小朋友反應不錯的氣球，應用到 "賓果遊戲" (Bingo) 之中

每個氣球後面，都有一個已經學過的字或是詞，會請小朋友來戳破，上圖戳破的氣球後面，出現的是 "頭" 和 "打" 兩個字


然後小朋友就在各自的賓果遊戲紙上，找出自己紙上的 "頭"，和 "打"，然後分別圈出來。


每個小朋友的圖案都是錯落在不同的位置，第一位把找到的圖案連成一線的，就是贏家，要趕快喊出 "賓果!" 

贏的人就可以得到 tickets, 將來可以參加抽獎用的


這種把學習變成遊戲的教學方法，真的非常有效，小朋友在遊戲當中，就不知不覺的重複學習到這些生字生詞的發音還有字義了



賓果遊戲紙有正反兩面，王老師把紙裝進透明的文件保護套裡，再用白板筆給小朋友在保護套外面書寫，寫完的用小板擦一擦就擦掉了，可以重複使用

背面是中文數字的賓果遊戲練習


複習 "我有..." 的句型。小朋友把相對應的圖案拉到字的下方


用剪貼圖案的方式，複習已經教過的身體部位


雖然漢字底下都有拼音，不過這個階段的中文班，還沒有開始教拼音，重點在讓他們直接認漢字，拼音只是輔助的


有時候課堂練習先做完的小朋友，就可以自己看書。王老師的中文班裡有很多的中文童書，放在紫色的籃子裡，每桌一籃，讓小朋友自己拿來看。不過這個年紀有很多小朋友還不懂得好好愛惜書本，所以破損率還滿高的，實在是很可惜呀。


小朋友的幼稚園生活，比我想像的辛苦很多，每天上學六個小時，除了點心和午餐時間以外，全都是在學習，沒有教室裡的遊樂時間。

直到有一天外面下大雨，雷電交加，還一度停電，小朋友們全無心思上課。老師們索性把兩班小朋友都集合到英文班去，讓他們 "玩"!!!!



真是個賺來的遊戲天呀~



分成好幾個區，大家各自選擇自己想做的事情，這兩個小女生坐在沙發上看書的樣子好可愛呀


遊戲時間在畫圖的小女生，看得出來對中華文化多麼有興趣吧!




疊積木，蓋房子


沒想到恐龍反而都是女生在玩



用木棒蓋房子的男生們。

一個月的時間，小朋友學了不少中文呢! 從自己的名字，到數字，月份，星期，顏色，形狀，身體部位，動物，到 "我有...." 的句型等等，很厲害吧! 

想想我們以前初學英文的時候，一個月之內是不可能學到這麼多東西的，這正是 "沉浸式教學" 的威力與魅力所在。好奇的 sunny 還在等待小朋友們主動開始用中文表達與溝通的那一天來臨。

奇蹟，正在中文教室裡慢慢的發生中....




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